Kunst- und Musikunterricht an öffentlichen Schulen – Welche Bedeutung sollte diesen Fächern beigemessen werden?

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Während der 1960er und 1970er Jahre hatten die meisten öffentlichen Schulen in den Vereinigten Staaten regelmäßige Musik- und Kunstprogramme als Teil ihres Lehrplans. An den Schulen wurden Kunst- und Musiklehrer angestellt, und die Kinder im Kindergarten wurden sowohl in Musik als auch in Kunst unterrichtet.

Jede Woche bekamen die Kinder Gesangsunterricht, lernten Instrumente kennen und lernten die großen Komponisten kennen. Der Kunstunterricht umfasste die Verwendung von Medien wie Aquarell, Holzkohle und Tempura-Farben sowie kunsthistorischen Unterricht und die Begegnung mit Künstlern aus allen Jahrhunderten. Die Kinder erhielten alle benötigten Materialien, und Musikinstrumente wurden gegen eine geringe Gebühr an Familien vermietet, die keine eigenen hatten.

Irgendwann um die frühen 1980er Jahre ging der Musik- und Kunstunterricht an den öffentlichen Schulen zu Ende. Budgetkürzungen wurden vorgeworfen und die Schulen mussten sich bemühen, das Geld zu finden, um ihre Kunst- und Musikprogramme in den Schulen fortzusetzen. Kunst- und Musiklehrer wurden nicht wieder eingestellt und Klassenlehrer versuchten zu übernehmen. Vieles, was sie lehrten, basierte auf dem, was sie in den vergangenen Jahren von professionellen Kunst- und Musiklehrern gelernt hatten. Schulen in wohlhabenderen Gegenden konnten ihre Programme fortsetzen, zum großen Teil dank der Zeit- und Materialspenden ihrer Eltern, die sie finanziell unterstützen konnten.

In den 1990er Jahren waren sie ein Wiederaufleben von Musik- und Kunstprogrammen aufgrund der Bemühungen der großen Künstler- und Musikgemeinschaften, die die Notwendigkeit dieser Art von Unterricht in den öffentlichen Schulen sahen. Filme wie Mr. Hollands Opus haben uns die Augen für die Notwendigkeit dieser Programme durch unsere jungen Leute geöffnet.

Helfen Musik- und Kunstprogramme in den Schulen unseren Kindern wirklich, leichter akademische Fächer zu erlernen? Musik wird mit Mathematik, Mustern und Gedächtnisfunktionen in Verbindung gebracht. Kunst stimuliert einen Teil des Gehirns, der mit dem Schreiben verbunden ist. Musik- und Kunstprogramme tragen zum schulischen Fortschritt unserer Kinder bei und sollten fester Bestandteil ihres Schullehrplans sein.

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Source by Connie Ragen Green

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